李宛芸

德明品格 – 這一代和上一代

各位評審老師大家好，我是會展四乙李宛芸，我今天要演講的主題是品格教育-這一代和上一代。德明從98年就致力於推度品格教育，剛進大學的我也常常在老師口中聽到這兩個字，那時候其實不太懂什麼是老師們口中很重要的品格教育，是到我自己在大一下學期加入志工社，跟著社團辦品格教育營，去帶小朋友，在這些辦活動的實際過程中，我才更加認識什麼是所謂的品格，也在過程中有了很多的反思跟回饋，再帶給這些小朋友知識的時候，從他們身上我自己也有很多意想不到的收穫。

記得有一次我們去帶一群小朋友，那次的活動是，把他們分成小組，每一組抽一個主題，創作一個故事然後把它畫出來，上台跟大家分享，當我們那一組，選出一個小朋友後，其他小朋友就開始說，姊姊姊姊為什麼是他?他是我們班成績最爛的!就在我還在擔心這句話會不會傷害到這個弟弟的時候，他自己就開口了，他說：我成績不好，就代表我其他事情也做不好嗎? 他講完這句話的時候，原本嘰嘰喳喳的小朋友就都沉默了。

在他身上我看到了自我尊重，他表達了自己的立場，而其他小朋友，也都尊重了他。

讓我反思到我自己，以前老師很喜歡問我們：小朋友，你們的夢想是什麼?有人的夢想是當老師，總統，太空人，但每當我說出自己的夢想是當一個天天開心的人的時候，我收到很多的回饋是，哈? 你在說什麼? 或露出疑惑的表情。當我在經歷過很多次這樣的循環，別人問我夢想，我回答這9個字，在收到這樣這樣的反應，對於自己的夢想，我也感到懷疑，這樣的我是不是不好？

可是看到那個小朋友後，我恍然大悟，為什麼我自己的夢想是天天快樂，大家會疑惑，因為我沒有清楚表達我自己的立場，我的天天快樂是因為我為我自己設一個目標，比如我今天要參加這個演講比賽，那我就開始規劃，喔!我今天要把講稿打出來，明天要修整完畢，後天要把他背起來，每天完成自己今天該做的事情，所以我充實的很快樂，我自己都沒有把我的想法表達清楚，別人一問我，我就懷疑自己，，改變自己的答案，連我自己都沒有自己的立場，沒有做到自重，別人怎麼尊重我的站在我的立場想，所以之後如果有人在問我這個問題，我會把當一個快樂的人這件事情講清楚後，就再也沒有收過疑惑的答案。

那在帶活動的過程裡，我有更多的體悟是尊重他人，當我今天扮演一個教學者，站在舞台上講課給台下的小朋友聽，他們對我投以專注的眼神，我問問題的時候，他們都很熱情跟我互動，在台上的我感受到。

每一個人都是一本書，都值得我們去學習，如果我們都可以做好尊重自己，保有自己的獨特性，加上尊重他人，可以傾聽彼此的聲音想法，每個世代，我們這一代，老師你們那一代，學弟妹那一代，大家可以互相交流、學習，凝聚每一代德明人的意識，是不是在這樣的過程一起攜手，就可以讓自己跟德明都越來越好。尊重自己尊重他人德明全能，謝謝大家。

李宛芸 會展四乙